Embedding Social Care and Tolerance Character Values in Sasak Tribal Communities Through the Begawe Tradition

Sulistia Safitri(1), Anik Widiastuti(2), Poerwanti Hadi Pratiwi(3),

DOI: https://doi.org/10.46843/jpm.v4i2.452


(1) Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
(2) Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
(3) Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia

Abstract

The values of social care and tolerance in the Begawe tradition of the Sasak tribe are beginning to erode and have not been optimally utilized in character education. This study aims to analyze the role of the Begawe tradition in instilling values of social care and tolerance in the younger generation amid the challenges of modernization. This study employs a quantitative approach, utilizing a survey method where data are collected through questionnaires completed by respondents and analyzed descriptively. The results of the study indicate that the Begawe tradition makes a significant contribution to building a positive social character, particularly in terms of social care and tolerance, despite various challenges posed by the influence of modernization and social media, which affect the perceptions and participation of the younger generation. These findings underscore the relevance of the Begawe tradition as a powerful character-building medium within the social and cultural context of the Sasak community. This research contributes to academic knowledge by enriching character education studies through a local culture approach, particularly the Begawe tradition of the Sasak ethnic group.

Keywords

Begawe Tradition; Social Care; Tolerance

Full Text:

PDF

References

Abubakar, H. M., Mualimin, M., & Nurliana, N. (2018). Elit Agama dan Harmonisasi Sosial di Palangka Raya. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 16(2), 277–296.

Abrori, A., & Alnashr, M. S. (2023). Aktualisasi Metode Dakwah Milenial Menghadapi Tantangan Perubahan Sosial Masyarakat. Mu’ashir: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 1(1), 29–40.

Aini, N., Kurniawan, A. D., Andriani, A., Susanti, M., & Widowati, A. (2023). Literature Review: Karakter Sikap Peduli Sosial. Jurnal Basicedu, 7(6), 3624-3632.

Andika, M. F. F. (2022). Value of Social Care Character Through Education and Community Activities. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 3(3), 311–315.

Arfa, A. M., & Lasaiba, M. A. (2022). Pendidikan Multikultural dan Implementasinya di Dunia Pendidikan. GEOFORUM Jurnal Geografi Dan Pendidikan Geografi, 111–125.

Arif, M., Rahmayanti, J. D., & Rahmawati, F. D. (2021). Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 289–308.

Asrifitriani, A., & Zubair, M. Z. (2022). Pelaksanaan Tradisi Banjar Begawe Dan Implementasi Nilai-Nilai Pancasila (Studi Desa Suwangi Timur Kecamatan Sakra Kabupaten Lombok Timur): Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 34–42.

Astuti, T. M. P., Setyowati, D. L., Hidayah, I., Kusumandari, R. B., Fajar, F., & Setyoko, D. T. (2024). Penanaman Karakter Toleran Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, dan Tradisi), 10(1).

Asyhadi, L. (2024). Nilai-nilai pendidikan islam dalam tradisi layatan masal: Studi etnografi di Lembaga Hizbullah Nahdlatul Wathan Desa Sepit Lombok [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim].

Azwar, S. (2012). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.

Barizi, A. (2011). Pendidikan integratif: Akar tradisi dan integrasi keilmuan pendidikan Islam. UIN-Maliki Press.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Daniah, D. (2019). Nilai Kearifan Lokal Didong Dalam Upaya Pembinaan Karakter Peserta Didik. Pionir: Jurnal Pendidikan, 8(1).

Djawas, M. (2018). Islam and Local Wisdom Religious Expression in Southeast Asia. Deepublish.

Fitri, A. N. (2022). Moderasi Beragama dalam Tayangan Anak-anak; Analisis Isi Tayangan Nussa dan Rara Episode Toleransi. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 8(1).

Hambali, A. (2022). Peran LAKPESDAM PCNU Lombok Barat dalam mencegah gerakan Politik Transnasional [Dissertation, UIN Mataram].

Hamzani, Y. (2024). Community Economic Empowerment Through the Implementation of Banjar Traditional Values. Jurnal Manajemen & Budaya, 4(2), 81–101.

Handayani, N., & Abdulkarim, A. (2024). Value learning: Integrasi modal sosial bermuatan nilai kearifan lokal tradisi perang topat melalui pembelajaran IPS. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1051–1062.

Harahap, S. M. (2023). Harmonisasi agama dan budaya di Indonesia. Prenada.

Ismail, M., Alqadri, B., & Zubair, M. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Sosial Dalam Pelaksanaan Tradisi Banjar Begawe (Di Desa Gerisak Semanggleng Kec. Sakra Barat Kab. Lombok Timur). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 871–878.

Lena, L., Nelson, N., & Siswanto, S. (2020). Implementasi Nilai-Nilai Karakter Menurut Kearifan Lokal Masyarakat Lembak Kecamatan Binduriang. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 43–63.

Lickona, T. (with Internet Archive). (1992). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. New York, N.Y. : Bantam Books.

Manuputty, F., Afdhal, A., & Makaruku, N. D. (2024). Membangun Keluarga Harmonis: Kombinasi Nilai Adat dan Agama di Negeri Hukurila, Maluku. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 13(1), 93–102.

Mayenti, Y. S., & Wilodati, W. (2020). Enkulturasi Pendidikan Karakter Nilai dalam Kehidupan Sosial Budaya Masyarakat Talang Mamak. Indonesian Journal of Sociology, Education, and Development, 2(2), 105–112.

Miles, M. B. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Sage Publications.

Mukhibat, M., Istiqomah, A. N., & Hidayah, N. (2023). Pendidikan Moderasi Beragama di Indonesia (Wacana dan Kebijakan). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 4(1), 73–88.

Nugraheni, H. R. (2024). Implementasi Pendidikan Altruisme Ekonomi untuk Pembentukan Karakter Pelajar Pancasila. Indonesian Journal of Teaching and Learning (IN?), 3(1), 42–54.

Parhan, M., & Dwiputra, D. F. K. (2023). A systematic literature review on local wisdom actualization in character education to face the disruption era. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(3), 371–379.

Pratiwi, P. H. (2020). Merancang pembelajaran sosiologi yang bermakna untuk generasi net.

Pratiwi, P. H., Hidayah, N., & Agustina, D. (2024). Indonesian sociography: Analysis of themes and the implications for strengthening high school sociology learning in Indonesia. Sociologia, Problemas e Práticas, 104, 43–67.

Prayitno, H. J., Rahmawati, F. N., & Pradana, F. G. (2022). Pembentukan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Permainan Tradisional. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 1–9.

Pulthinka, S. (2023). Islam Nusantara: Model of tolerance and integration of religious communities through the cultural traditions of Meroah Taon and Balit: Jurnal Bimas Islam, 16(1), 201–240.

Rizal, I. M. (2021). Pendidikan Karakter Toleransi. Nusamedia.

Saimroh, S. (2020). Pembentukan Karakter Kemandirian Santri pada Madrasah Berbasis Pesantren di Madrasah Aliyah Al-Hamidiyah Jawa Barat. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 6(2).

Sanusi, A., & Sari, B. (2020). Internalisasi Nilai-Nilai Sosial Melalui Tradisi Begawe Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini di Suku Sasak. Jurnal Paudia, 9(1), 1–16.

Saprudin, S. (2019). Dampak tradisi Begawe Merarik terhadap sosial ekonomi masyarakat Islam Sasak di Kota Mataram. Nurani: Jurnal Kajian Syariah Dan Masyarakat, 19(1), 119–126.

Sofiana, U. (2024). Penanganan Konflik Perkawinan Beda Agama Dalam Tradisi Merariq Perspektif Kearifan Lokal Di Lombok [PhD Thesis, Universitas Islam Indonesia].

Suacana, I. (2024). Etno-Nasionalisme Dan Demokrasi Dalam Masyarakat Multikultural. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 13(2), 463–472. https://doi.org/10.23887/jish.v13i2.83323

Subki, D. H. (2018). Tradisi Begawe Masyarakat Muslim Suku Sasak Dalam Perspektif Islam (Studi Kasus Di Kelurahan Cakranegara Selatan Baru Kec. Cakranegara Kota Mataram).

Sugitanata, A., Karimullah, S. S., & Sunardi, H. (2023). Hukum Perkawinan di Masyarakat Sasak Lombok Nusa Tenggara Barat (Analisis Produk Hukum Perkawinan Masyarakat Sasak Lombok Nusa Tenggara Barat). The Indonesian Journal of Islamic Law and Civil Law, 4(1), 19–39.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Suradi, A. (2024). Evaluasi Keadilan Hukum Dalam Sistem Peradilan Pidana: Kasus Ketidaksetaraan Akses Terhadap Advokasi. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 3097–3104.

Tubagus, M. R., Lahpan, N. Y. K., & Hidayana, I. S. (2020). Fungsi tradisi ngumbah pusaka prabu geusan ulun Sumedang Larang. Jurnal Budaya Etnika, 4(1), 3–22.

Umami, I. U. F., & Sobri, M. (2020). Revitalisasi tradisi mengancang dulang dan pembentukan kesalehan. Guepedia.

Wardani, F. K. (2023). Peran Tradisi Sayan Dalam Mempertahankan Solidaritas Masyarakat Dusun Cangkring Kedunglosari Tembelang Jombang. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Ilmu Sosial (SNIIS), 2, 324–334.

Widiastuti, A. (2019). The Local Wisdom Of Samin Tribe In Managing The Environment As A Form Of Character Education. Proceeding The 4th International Seminar on Social Studies and History Education (ISSSHE).

Widiastuti, A., Rosardi, R. G., & Sudarsono, A. (2017). Edukasi Transportasi Sebagai Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Pertama. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 4(1), 38–57.

Wulandari, T., Wijayanti, A. T., & Saliman, S. (2019). Character Education In Family Through Parenting Pattern. Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran, 3(1).

Yudiana, I. K., Miskawi, M., & Pardi, I. W. (2017). Analisis Kerukunan Antar Umat Beragama pada Masyarakat Multikultur di Ujung Timur Pulau Jawa (Studi Kasus di Desa Patoman, Blimbingsari, Banyuwangi, Jawa Timur). Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 6(2), 147–158.

Yulianti, P., Riadi, A., Zahratunnisa, F., Fatimah, N. A. A., & Arrahima, A. (2024). Kajian Literatur: Penggunaan Media Sosial Sebagai Sarana Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Generasi Muda. Indonesian Journal of Islamic Education, 2(1), 113–123.

Zuhdi, M. H. (2018). Kearifan lokal Suku Sasak sebagai model pengelolaan konflik di masyarakat Lombok. Mabasan, 12(1), 64–85.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.